خارطة الطريق لإصلاح منظومة التربية الوطنية 2022‑2026 في المغرب — أي “الرؤية الاستراتيجية 2022-2026” لإصلاح التعليم

 إليك ملخّص خارطة الطريق لإصلاح منظومة التربية الوطنية 2022‑2026 في المغرب — أي “الرؤية الاستراتيجية 2022-2026” لإصلاح التعليم — أهم محاورها، أهدافها، ومضامينها الأساسية 👇

🎯 خلفية وأساسيات الخطة

خارطة الطريق 2022-2026 تأتي ضمن مسلسل إصلاح طويل يشمل الرؤية الاستراتيجية 2015‑2030 لمنظومة التربية والتكوين. 

تعتمد الخارطة على مرجعيتين أساسيتين: القانون الإطار 51-17، والنموذج التنموي الجديد للمملكة. 

تهدف إلى تحويل التوجهات الكبرى للاستراتيجية إلى خطوات عملية قابلة للتنفيذ في المدى القريب، مع تأطير تشريعي، مالي، ومؤسساتي. 

🧱 المحاور الأساسية للخارطة (محور التلميذ – الأستاذ – المؤسسة)

الخارطة مبنية على ثلاثة أبعاد / محاور رئيسية — تخص: التلميذ، الأستاذ، والمؤسسة التعليمية. 

التلميذ/التلميذة: ضمان إلزامية التعليم، تحسين التعلمات الأساسية، دعم التوجيه والمتابعة الفردية، دعم اجتماعي ونفسي، وتوسيع الأنشطة المدرسية. 

الأستاذ/الأستاذة: تكوين أولي ومُستمر، تحسين شروط ممارسة المهنة، اعتماد نظام وظيفي جديد، وتحفيز الأطر التربوية. 

المؤسسة التعليمية: تحسين البنية التحتية، تجهيز المدارس، إدخال تكنولوجيات جديدة، اعتماد نماذج مؤسساتية جديدة مثل “المؤسسات/ المدارس الرائدة”، ودعم الحكامة المدرسية. 

✅ الأهداف والنتائج المنتظرة بحلول 2026

من أبرز النتائج التي تسعى الخارطة إلى تحقيقها: 

تقليص الهدر المدرسي (التسرب المدرسي) بنسبة تقارب ثلث ما هو عليه حاليا. 

مضاعفة نسبة التلاميذ المتحكمين في الكفايات / التعلمات الأساسية (قراءة، كتابة، حساب...) مقارنة بالوضع الحالي. 

مضاعفة عدد التلاميذ الذين يستفيدون من الأنشطة المدرسية الموازية (نشاطات ثقافية، رياضية، فنية…) — لتشجيع التفتح والمواطنة. 

توسيع وتعميق التغطية بالتعليم الأولي العمومي، مع هدف الوصول إلى نسبة مرتفعة من الأطفال المستفيدين من التعليم ما قبل الابتدائي العام. 

📌 الالتزامات الأساسية/شروط التنفيذ

لكي تنجح هذه الخطة، وضعت الوزارة أربع “مستلزمات أساسية” أو شروط تنفيذ: 

1. تقوية القدرات التدبيرية للموارد البشرية عبر التكوين وتطوير آليات التدبير. 

2. ترسيخ الواجب المهني بين كافة الفاعلين. 

3. تحسين التواصل المؤسساتي — داخليًا (بين المدرسين، الأطر...) وخارجيًا (مع المجتمع المدني، أولياء الأمور,..). 

4. تعبئة مجتمعية لضمان تملك المجتمع لمضامين ومتطلبات الإصلاح، أي مشاركة أولياء الأمور والمجتمع المدني كشركاء في الإصلاح. 

🧑‍🏫 مبادرات ملموسة: “المؤسسات / المدارس الرائدة”

إحدى المبادرات الأساسية ضمن هذه الخطة هي مشروع مشروع المدارس الرائدة الذي يُعتبر نموذجًا لتجديد المدرسة العمومية: مدارس مجهّزة، بيداغوجيات حديثة، مشاركة مجتمعية، دعم للتلاميذ، وهذا إلى جانب التوسع في التعليم الأولي، وتحسين خدمات الدعم الاجتماعي والتوجيه. 

---

⚠️ تحديات وانتقادات / ملاحظات على واقع التنفيذ

رغم أن الرؤية والخطة طموحة، يبقى التنفيذ «على أرض الواقع» أحيانًا أبطأ من الانتظارات — بعض المشاكل مثل الاكتظاظ، نقص التجهيزات، تفاوت الجودة بين مناطق المغرب لا تزال قائمة. 

هناك نقد بأن الفارق بين “الرؤية / الأهداف” و”الممارسة / النتائج” لا يزال كبير، خاصة في المناطق القروية أو المهمشة.